MOTIVAZIONE, SCOPI E OBIETTIVI DELL�ADESIONE AL PROGETTO
Nessuna disciplina scolastica, e in modo particolare la filosofia, erede della fondamentale impostazione socratica, puo vivere e fruttificare nella mente dei giovani senza il collegamento con la ricerca, che a sua volta costituisce la vera molla della motivazione ad apprendere.
�L�intelligenza puo essere guidata solo dal desiderio. E perch� ci sia desiderio devono esserci piacere e gioia. L�intelligenza cresce e porta frutti solo nella gioia. La gioia di apprendere e indispensabile agli studi come la respirazione ai corridori. Dove e assente non ci sono studenti, ma povere caricature di apprendisti che al temine del loro apprendistato non avranno neppure un mestiere�.
Queste parole di Simone Weil, tratte dall�opera Attesa di Dio, rivelano pienamente il punto dipartenza, la motivazione da cui deve scaturire un progetto comequesto: fornire agli studenti spazio e modo di esercitare la loro attenzione e il loro impegno, di spendersi, mettersi in gioco in modo il piu possibile autonomo, in prima persona, liberi, in certa misura, dai legami immediati con il semplice espletamento dei �doveri� scolastici e dall�assillo dei risultati n termini di voti.
PROGETTO SPECIFICO
Aspetti generali del Progetto
Disciplina: Filosofia
Docente: Laura Gagliardo (referente del progetto), Silvia Rodino
Classe: IV scientifico A ed eventualmente altre che si proponessero per il progetto.
Tipo di progetto: Laboratorio di Filosofia con produzione finale di documento di presentazione Power Point sugli argomenti scelti, approfonditi e relazionati dagli studenti.
In una prima fase l�interesse degli alunni si e orientato, con la guida dell�insegnante, su temi come �Il rapporto mente-corpo nella filosofia moderna razionalista ed empirista� �Gli aspetti psicologici e filosofici del rapporto con il corpo nella societa contemporanea� �i risvolti filosofici delle nuove acquisizioni nell�ambito delle neuroscienze�.
Seconda fase (in via di attuazione) a.s. 2009-2010
Lettura e schedatura dei testi (vedi Gruppi/Argomenti/Bibliografia), relazione sui risultati della ricerca, presentazione del lavoro in veste multimediale come documento Power Point nell�incontro conclusivo dei lavori dell�anno in corso, che si terra verso la fine di maggio e avra come sede il Liceo �S. G. Calasanzio� di Carcare.
Gruppi / Argomenti / Bibliografia
Gli studenti, sia divisi in gruppi sia individualmente, hanno letto, schedato e relazionato diversi testi e ricercato materiale da siti internet di argomento filosofico, psicologico e scientifico. L�insegnante ha fornito loro bibliografia e testi, nonch� un elenco di siti web di valido spessore culturale, per poter affrontare il lavoro di ricerca nei campi di indagine prescelti.
Il lavoro si svolgera in classe (un�ora curricolare dedicata al laboratorio ogni quindici giorni), a casa e a scuola in orario extracurricolare per coordinare i lavori e comportera l�utilizzo dell�aula multimediale, della biblioteca, del computer portatile della scuola.